【開欄語】
巍巍蓮花山,如海陸老區(qū)汕尾新市之脊梁;浩浩南海水,似一代又一代萬千鄉(xiāng)賢之胸懷。這片熱土上不同時(shí)期的一批批俊杰名流,在歷史長(zhǎng)河中留下了自己光輝的身影。新的歷史時(shí)期,又有來自天南地北眾多的“新汕尾人”,與老區(qū)群眾攜手為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)而不懈奮斗。他們是“善”的化身,也是“美”的代表。為助推“善美文化”示范工程落地見效,擦亮“善美文化”品牌,本報(bào)特推出“善美會(huì)客廳”專欄,敬請(qǐng)廣大讀者垂注。
汕尾日?qǐng)?bào)記者在會(huì)議室越洋連線專訪陳若浩。
陳劍虹 攝
“歡喜未?媽!”大洋彼岸一句海豐鄉(xiāng)音通過媒介讓家鄉(xiāng)萬千父母心潮澎湃,瞬間火遍海陸大地。本報(bào)記者近日連線當(dāng)事者,專訪了這位汕尾海豐籍、在畢業(yè)典禮上演講的哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院博士畢業(yè)生——
“歡喜未?媽!”回蕩在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)典禮演講現(xiàn)場(chǎng)的,是一句清脆響亮的汕尾海豐話。作為首位在哥大教育學(xué)院畢業(yè)典禮上進(jìn)行畢業(yè)演講的中國(guó)學(xué)生代表,陳若浩選擇用家鄉(xiāng)話向在現(xiàn)場(chǎng)的母親致敬。他與美國(guó)教育部部長(zhǎng)米格爾·卡多納同臺(tái)演講,分享培養(yǎng)了陶行知、胡適、蔣夢(mèng)麟等民國(guó)大師的哥大教育學(xué)院與中國(guó)的深厚淵源,以及自己七年來的留學(xué)經(jīng)歷與感悟。
陳若浩母子在哥大校園合影
哥大畢業(yè)典禮響起汕尾鄉(xiāng)音
能夠在哥大教育學(xué)院畢業(yè)典禮上代表所有學(xué)生做演講并不容易,每一位學(xué)生都會(huì)視之為畢業(yè)的最高榮譽(yù),因而競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。陳若浩經(jīng)過層層篩選,與兩百多位該校畢業(yè)生申請(qǐng)者激烈角逐,一路過五關(guān)斬六將最終被挑選為學(xué)生代表上臺(tái)進(jìn)行演講。
本報(bào)記者連線采訪時(shí),陳若浩首先分享了自己一路堅(jiān)持不懈的原因。哥大教育學(xué)院自成立一百多年來尚未有中國(guó)學(xué)生在畢業(yè)典禮上演講,作為美國(guó)最古老的教育學(xué)院的國(guó)際學(xué)生之一,他自覺有責(zé)任和義務(wù)讓更多人關(guān)注中國(guó)留學(xué)生,聽見中國(guó)留學(xué)生的聲音,也讓他們看見中國(guó)學(xué)生的風(fēng)采和能力,同時(shí)也希望為中國(guó)學(xué)生帶來一份榮譽(yù)。
而作為汕尾海豐人,他同樣也想把這份榮譽(yù)傳遞給母親和家鄉(xiāng)的親人朋友。講起“歡喜未”在社交網(wǎng)絡(luò)上的走紅,陳若浩說,這是作為汕尾海豐人的驕傲和開心。他認(rèn)為每個(gè)人,作為當(dāng)代年輕人,可以在更好更廣闊的平臺(tái)上把對(duì)家鄉(xiāng)的感情和對(duì)祖國(guó)的文化自信地傳遞出去,傳播好中國(guó)聲音。
從海城三中到哥倫比亞大學(xué)
對(duì)夢(mèng)想的勇敢執(zhí)著追求,源于陳若浩從小到大的成長(zhǎng)環(huán)境。采訪中,陳若浩直言這些年他所取得的成績(jī),有一半要?dú)w功于父母對(duì)他的激勵(lì)式教育。父母常常和陳若浩說,要有一種無所畏懼的心理,要相信自己能夠克服諸多困難并且堅(jiān)持到底。同時(shí),他們也以身作則,用善良和對(duì)生活的熱愛給陳若浩樹立了榜樣。也正是因?yàn)楦改傅墓膭?lì),陳若浩的內(nèi)心才更有安全感,在后來讀書生涯面臨的各種選擇與挑戰(zhàn),有力量勇往直前。
不像大城市的孩子早早便接觸外語,陳若浩是在初中才開始學(xué)英語的。得益于在海豐縣海城三中和彭湃中學(xué)打下的良好基礎(chǔ),經(jīng)過多年的努力學(xué)習(xí),陳若浩以汕尾高考英語單科狀元的身份考入了廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院。四年的大學(xué)時(shí)光里,他刻苦求學(xué),成績(jī)斐然,第一年就獲得年級(jí)綜合測(cè)評(píng)第一名,還在廣外最大的學(xué)生組織廣外勤工助學(xué)中心擔(dān)任主任團(tuán)成員。大三曾遠(yuǎn)赴波蘭交流學(xué)習(xí),成為一名國(guó)際組織志愿者。
大學(xué)畢業(yè)后,陳若浩優(yōu)異的成績(jī)與豐富的海外求學(xué)經(jīng)歷使他在求職中脫穎而出,被廣州執(zhí)信中學(xué)聘用——他是唯一一個(gè)以本科畢業(yè)生身份被該校錄用的英語老師。
正當(dāng)所有人羨慕不已時(shí),陳若浩迎來了人生另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2016年,他離開了執(zhí)教6年的講壇,只身遠(yuǎn)赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)求學(xué)。提到為什么選擇哥倫比亞大學(xué)時(shí),陳若浩表示,在本科學(xué)習(xí)期間,英語老師尼科爾森博士時(shí)常提起教育學(xué)家約翰·杜威的教育理念,并將其融入到自身的教育方式中,和學(xué)生們共同體驗(yàn)與探討。
從那時(shí)起,杜威“教育即生活”的教育理念和其學(xué)生陶行知等人將先進(jìn)教育理念帶回中國(guó)的故事,埋下并培育了陳若浩熱愛教育和相信生活的種子,而“有一天,我一定要去杜威教過的地方讀書”的想法也在彼時(shí)他的內(nèi)心生根發(fā)芽。
或許在很多人眼里,在執(zhí)信中學(xué)任教是“香餑餑”“鐵飯碗”,主動(dòng)辭職并遠(yuǎn)渡重洋去讀書多少有點(diǎn)讓人無法理解。然而,于陳若浩而言,人生就是不斷“舍”與“得”的過程。如果不走出舒適區(qū),就不可能給自己帶來更多人生的精彩和可能性。采訪中,陳若浩多次提及一句話:“人只活一次”(You only live once)。
“我都已經(jīng)準(zhǔn)備了好多年了,只是別人不知道而已?!笨此埔粋€(gè)說走就走的選擇,背后是其不為人知的努力和付出。
進(jìn)入哥大后,陳若浩開啟了“火力全開”的讀書工作雙線作戰(zhàn)模式。一方面,哥大教育學(xué)院要求博士生完成90學(xué)分共計(jì)約35門課,并且完成兩年的博士論文撰寫;另一方面,因?yàn)楦绱蠼逃龑W(xué)院的博士獎(jiǎng)學(xué)金有限,并且曼哈頓生活成本高,為了攢學(xué)費(fèi),他還身兼數(shù)職,在哥大做了超過10份兼職,包括大學(xué)培訓(xùn)師、健身教練、攝影師、家教等等,甚至還在學(xué)院的商業(yè)中心當(dāng)過快遞員。這些經(jīng)歷,是常人難以想象的歷練,打破了只讀圣賢書的刻板印象。
與曾作為校內(nèi)快遞員的哥大商業(yè)中心的同事們合影
陳若浩笑言,這些有趣且特別的經(jīng)歷,雖然辛苦,卻也是他在哥大接受教育極為重要的一部分,是一種人生的修煉,也是通向自信和自由的必經(jīng)之路。
正因?yàn)槔硐肱c信念并駕齊驅(qū),他一路披荊斬棘取得了求學(xué)道路一個(gè)又一個(gè)的成功。從故鄉(xiāng)海城三中和彭中出發(fā),到大洋彼岸哥倫比亞大學(xué)博士畢業(yè)。
“用善意推動(dòng)善意”這是陳若浩一直堅(jiān)守的一個(gè)基本原則,也是他一直在做的事情。2020年5月,他創(chuàng)建了教育平臺(tái)“Ed for Growth”(“教育促進(jìn)成長(zhǎng)”),包含教師發(fā)展、教練、行業(yè)分析、教育科技、女性領(lǐng)導(dǎo)力等九個(gè)不同主題的社群。2020-2023年期間該平臺(tái)組織了400多場(chǎng)教育公益活動(dòng),支持6000多名教育工作者和從業(yè)人員探討他們對(duì)國(guó)際教育的看法,鼓勵(lì)每一個(gè)人挑戰(zhàn)和突破自己的內(nèi)心,共創(chuàng)更多的可能性。同時(shí),在紐約疫情最嚴(yán)重的時(shí)期,陳若浩還及時(shí)有效地號(hào)召哥大的學(xué)生和學(xué)者籌集了30,000美元為哥倫比亞醫(yī)療中心購買急需的醫(yī)療防護(hù)用具,并在疫情期間為教育學(xué)院組織了兩場(chǎng)線上音樂會(huì),為大家緩解壓力。
組織哥大中美教育峰會(huì)
在學(xué)校進(jìn)行大提琴獨(dú)奏
堅(jiān)信家鄉(xiāng)的明天會(huì)更好
盡管在外多年,陳若浩仍一直心系家鄉(xiāng),關(guān)注汕尾的發(fā)展動(dòng)態(tài)。提及汕尾的文化傳播,他認(rèn)為汕尾的文化有非常多珍貴的事物能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。以最近山東淄博燒烤的爆火為例,他認(rèn)為,汕尾同樣可以將自己的特色小吃小米、菜包粿、擂茶等美味推廣出去,讓更多的人關(guān)注到汕尾飲食文化,進(jìn)而推廣到全國(guó)甚至世界,讓更多人了解海陸豐這片紅色土地,感受革命老區(qū)的風(fēng)土人情。
“一個(gè)人的力量是有限的,但是一批人聚在一起努力,未來就有無限可能?!弊鳛橐幻逃I(lǐng)域的工作者,陳若浩希望將來可以召集更多的有志人士,將先進(jìn)的教育理念帶回祖國(guó),努力把汕尾教育做大做強(qiáng),為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
他寄語汕尾年輕人,要相信教育的力量,相信知識(shí)和思維的無限可能,努力讀書,并且學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,從而走上人生更高的平臺(tái),帶來生命中更多的可能性。他認(rèn)為真正的讀書不僅僅局限于課本,而是培養(yǎng)一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,時(shí)刻保持向上的精神,時(shí)刻觀察生活和社會(huì),并且經(jīng)常反思。
陳若浩最后說:事在人為,堅(jiān)持到底,方見英雄。他相信汕尾家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越好,也希望家鄉(xiāng)的年輕學(xué)子們腳踏實(shí)地,大膽追求自己的夢(mèng)想!
(圖片除署名外,均由受訪者提供)
撰文:汕尾日?qǐng)?bào)記者 陳曉銘 林丹儀